Cora is senior onderzoeker aan De Haagse Hogeschool, binnen het Lectoraat Jeugdhulp in Transformatie. Binnen IncluZie is ze actief in werkpakket 1, werkpakket 4 en het dagelijks bestuur.
Cora begon haar carrière bij het Nederlands Jeugdinstituut, waar ze onderzoek deed naar besluitvormingsprocessen in de jeugdbescherming. Ze legt uit: “Het is niet alleen maar een beslissing van een professional. Het is echt een gezamenlijk beslissingsproces van jeugdigen, ouders en professionals.” Die ervaring heeft haar visie op inclusief onderzoek gevormd. Ze ontdekte dat hulpmiddelen, zelfs als ze niet perfect zijn, professionals kunnen helpen hun perspectief te verbreden. Ze legt uit: “Wat je vaak ziet, is dat professionals uit zichzelf al snel gericht zijn op iets wat erg opvallend is, terwijl ze andere aspecten die misschien goed gaan, over het hoofd zien. Juist door verschillende hulpmiddelen te gebruiken, behouden ze vaak een breder perspectief. Dat is iets wat mij is bijgebleven: de waarde van die hulpmiddelen.”
Werkpakket 1 en 4: Van onderzoek tot verbinden
Bij IncluZie gaat het over een paradigmaverschuiving: van medisch denken naar sociaal-pedagogisch denken. Volgens Cora gaat dat dan over normaliseren, de pedagogische basis versterken en minder te problematiseren. Tegelijkertijd werkt ze met gezinnen waar complexe problemen spelen. “Waar we het gewoon hebben over gezinnen waar behoorlijk wat aan de hand is, waar er gewoonweg complexe problemen zijn.”
Die spanning wordt bijvoorbeeld duidelijk als we het hebben over het terugdringen van jeugdhulp. “We vinden dat het minder moet; ik merk dat ik daar ook wel bedenkingen bij heb. Hoe moet dat er dan uitzien?” Voor Cora betekent inclusie dat er oog is voor iedereen: zowel voor het gewone leven als voor de noodzakelijke hulp voor wie dat nodig heeft: “Er zijn mensen die hulp nodig hebben, en die hulp zou er nog steeds moeten zijn.”
Binnen IncluZie speelt Cora een belangrijke rol in zowel werkpakket 1 als werkpakket 4. Over werkpakket 1 zegt ze: “Hier richt ik me vooral op het schrijven van het boek over inclusief onderzoek.” Werkpakket 4 daarentegen is breder en meer faciliterend van aard. “Het gaat om het verbinden van hogescholen, kennisuitwisseling en het organiseren van netwerken tussen onderzoekers. Het richt zich minder op inhoudelijke thema’s, maar meer op het ondersteunen van anderen,” volgens Cora.
De thema’s binnen werkpakket 4 zijn dus niet strikt vastgelegd. Cora: “We organiseren bijvoorbeeld kennisuitwisselingen tussen onderzoekers van verschillende hogescholen. Die hebben een bredere insteek dan alleen inclusie en laten zien waar de onderzoeken elkaar raken.” Zo draagt Cora binnen IncluZie bij aan het creëren van verbindingen en het versterken van samenwerking tussen onderzoekers, naast haar inhoudelijke bijdragen.
Interprofessionale samenwerkingen
Cora haalt inspiratie uit interactie met collega’s. “Vorig jaar hadden we een interne kennisuitwisseling tussen onderzoekers van vier hogescholen. Het was interactief, met posterpresentaties over lopend onderzoek. Het mooiste is te zien hoe onderzoekers elkaar aanvullen, ervaringen delen en elkaar kritisch bevragen. Dat versterkt zowel ons onderzoek als onze samenwerking.”
Interprofessionele samenwerking vormt een essentieel onderdeel van haar werk. “Je hebt gewoon samenwerking nodig van professionals die in verschillende organisaties werken,” legt ze uit. Dat is echter niet altijd eenvoudig. “Soms denken professionals dat hun organisatie zulke strakke kaders heeft dat ze daar niet van durven afwijken. Ze houden zich er zo nauw aan, dat de hulp uiteindelijk niet goed georganiseerd kan worden.”
Een concreet voorbeeld komt uit haar onderzoek naar het landelijke traject Toekomst Scenario Kind- en Gezinsbescherming in de regio Haaglanden. “In de proeftuin zagen we dat professionals, wanneer ze de ruimte krijgen, echt doen wat nodig is voor gezinnen. Ze analyseren situaties gezamenlijk, betrekken collega’s buiten hun eigen kring en zoeken naar praktische oplossingen. Deze motivatie om het anders te doen is prachtig, maar vergt wel vrijheid en ruimte.”
Uitdagingen en leerpunten
Binnen IncluZie komen soms uiteenlopende visies samen. “Dat vraagt om openheid en de tijd om echt met elkaar in gesprek te gaan,” vertelt Cora. “Soms denken we dat we het oneens zijn, terwijl we eigenlijk hetzelfde doel voor ogen hebben, maar het anders verwoorden of een andere taal gebruiken. Om echt samen te werken, moet je je verdiepen in elkaars perspectief en ontdekken wat er écht onder die woorden schuilgaat.”
