Inclusief opvoeden en opgroeien

Twee ZonMw aanvragen gehonoreerd

Binnen het ZonMw programma Jeugd “Impact door samen lerend doen wat werkt” zijn twee aanvragen gehonoreerd, waar diverse lectoraten vanuit IncluZie bij betrokken zijn. Op het thema “Normaliseren en het versterken van het gewone leven” en op het thema “Pedagogische basis” mogen de twee consortia de komende vier jaar aan de slag met praktijkgericht onderzoek.  Van beide aanvragen is het lectoraat Jeugd van Hogeschool Windesheim penvoerder, verder zijn het lectoraat Jeugd (HU) en het lectoraat Jeugdhulp in Transformatie (HHS) betrokken bij deze aanvragen. Beide projecten starten in maart/april 2025.

Voorbij de denkfouten in de jeugdhulp

De Jeugdwet gaat ervan uit dat behandeling werkt en dat jongeren het vanaf hun 18de zelf wel redden. Deze twee denkfouten blijken fnuikend voor de jeugdhulp, aldus de lectoren Peer van der Helm, Dorien Graas en hoogleraar Geert-Jan Stams. Lees het gehele artikel via de website van Sociale Vraagstukken: Voorbij de denkfouten in de jeugdhulp – Sociale Vraagstukken

Vertrek twee lectoren IncluZie

Per 1 januari 2025 hebben twee lectoren afscheid genomen van IncluZie. Kitty Jurrius was tot einde van het jaar lector bij Hogeschool Windesheim Almere bij het lectoraat Klantenperspectief in Ondersteuning en Zorg. Zij heeft een nieuwe baan bij het Radboud UMC in Nijmegen waar ze programmaleider is van het programma “Leven met niet-aangeboren hersenletsel”. Peer van der Helm werkte tot einde van het jaar als lector Residentiële Jeugdzorg bij Hogeschool Leiden. Hij gaat met pensioen en zal daarom geen deel meer uitmaken van de onderzoeksgroep IncluZie. Of en door wie de beide lectoren vervangen worden zal binnenkort duidelijk worden.

IncluZie wenst u een fijne feestdagen en een voorspoedig 2025 toe!

Meer angst op de basisschool: een kritische noot

Op 8 oktober schrijven Leidse onderzoekers op Sociale Vraagstukken dat angst onder schoolkinderen alsmaar toeneemt. Zij pleiten voor meer preventieve interventies vanuit jeugdhulpverlening. Twee onderzoekers en een associate lector van hogeschool Windesheim zien hier een zorgelijke vorm van psychologisering in.

Bij ongewijzigd denken voelen jongeren zich nooit goed genoeg

De geestelijke gezondheid van jongeren kachelt achteruit. Nog meer pillen en therapieën bieden geen remedie, zeggen lectoren Peer van der Helm en Dorien Graas. Anders maatschappelijk denken helpt wel. Ze schreven er een artikel over op Sociale Vraagstukken: Bij ongewijzigd denken voelen jongeren zich nooit goed genoeg – Sociale Vraagstukken

Heidag IncluZie

We zijn tijdens de heidag aan de slag gegaan met het verder aanscherpen van onze visie, onze interne samenwerking en die met externen en het in kaart brengen van kansen en uitdagingen voor onze onderzoeksgroep aan de hand van een SWOT-analyse per ontwikkelcriteria. Dit heeft geresulteerd in een mooie jaarplanning voor de rest van 2024 en 2025, we hebben er zin in!

Tunnelvisie in jeugdhulpbeleid belet investeren rondom gezinnen

De huidige discussies rondom jeugdhulp worden gekleurd door een cyclus van reageren op beleidshervormingen, zonder aandacht te besteden aan alternatieven. Dit belet het investeren in de pedagogische basis rondom jeugdigen en gezinnen, beargumenteren Rogier Kattenberg, Dorien Graas en Saskia Wijsbroek.

Lees hier het hele artikel: Tunnelvisie in jeugdhulpbeleid belet investeren rondom gezinnen – Sociale Vraagstukken

Bijeenkomst werkpakket 1 – Inclusieve onderzoeksmethoden

Op donderdag 11 april 2024 kwamen onderzoekers van de SPRONG-groep INCLUZIE – Inclusief en gezond opgroeien in een complexe samenleving bij elkaar om te praten over twee inclusieve onderzoeksmethoden: ontwerpgericht onderzoek & design thinking 💡 . Fenne van Doorn gaf de onderzoekers een korte introductie op de twee onderzoeksmethoden en ervaringen met het inzetten van de onderzoeksmethoden werden uitgewisseld. Daarna werd er een SWOT-analsye gemaakt van beide onderzoeksmethoden 📈 📉 📍 .

Als onderdeel van werkpakket 1 gaan we een handboek 📚 ontwikkelen met daarin diverse inclusieve onderzoeksmethoden en de input uit deze bijeenkomsten wordt daar in verwerkt.

Aanvraag lectorenplatform Jeugd en Gezin gehonoreerd

Lectorenplatform Jeugd en Gezin heeft als missie om met kennis en praktijkgericht onderzoek bij te dragen aan het gezond, kansrijk en veilig opgroeien van jeugdigen, waarbij jeugdigen actief kunnen deelnemen in hun leefwerelden, in het bijzonder in gezin/familie, school, buurt, vrije tijd en online. Het lectorenplatform richt zich op kennis en interactie, versterkt hiermee de onder andere verbindingen met en tussen RKJ’s, expertisenetwerken Jeugd en de Spronggroep IncluZie op thema’s over Jeugd en Gezin. Het platform onderhoudt relaties met relevante landelijke partijen en sluit aan bij belangrijke bewegingen zoals de Hervormingsagenda Jeugd 2023-2028.